International Journal of Educational Technology in Higher Education
SpringerOpen
موقع المجلة الرسميطريقة التحكيم: تحكيم مزدوج التعمية
حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
International Journal of Educational Technology in Higher Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها SpringerOpen في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- SpringerOpen
- ISSN
- 2365-9440
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 575
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-10-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
575
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
604
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 2 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
114
معامل i10
471
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-03-17
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-10-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSS
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2027
- المستوى 2 — الشريحة العليا (~20% من قنوات الحقل)
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 98%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 81%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية3
- تكملة لـ
- 1698-580X
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 9918284166106676
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
Education: Special aspects of educationTechnology: Technology (General): Industrial engineering. Management engineering: Information technology
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
LC8-6691T58.5-58.64
المواضيع العلمية
- Online and Blended Learning
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Online Learning and Analytics
- Artificial Intelligence in Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
عرض كل المجالات (75)
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Educational Technology in Learning
- Educational Innovations and Challenges
- Educational Technology and E-Learning
- Student Assessment and Feedback
- Impact of Technology on Adolescents
- Innovative Teaching Methods
- Impact of Technology on Adolescents
- Innovative Teaching Methods
- Educational Games and Gamification
- AI in Service Interactions
- AI in Service Interactions
- Educational Games and Gamification
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Evaluation of Teaching Practices
- Education during COVID-19 pandemic
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology Adoption and User Behaviour
- Innovative Teaching Methods
- Technology Adoption and User Behaviour
- Digital literacy in education
- Technology Adoption and User Behaviour
- Educational Games and Gamification
- Digital Education and Society
- Ethics and Social Impacts of AI
- Ethics and Social Impacts of AI
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Visual and Cognitive Learning Processes
- English Language Learning and Teaching
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Academic integrity and plagiarism
- Technology-Enhanced Education Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Teaching and Learning Programming
- Technology-Enhanced Education Studies
- Open Education and E-Learning
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Experimental Learning in Engineering
- Teaching and Learning Programming
- Experimental Learning in Engineering
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Teaching and Learning Programming
- Education and Critical Thinking Development
- Mobile Learning in Education
- Education and Critical Thinking Development
- Mobile Learning in Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- e-learning
- educational technology
- computer-supported learning
- information technology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ